SÁCALE EL MÁXIMO A LA MÚSICA

SÁCALE EL MÁXIMO A LA MÚSICA

Cuantas a tu hijo, él aprende a prestar atención, te imita y se comunica porque:

·         Las palabras en las canciones tienen un orden específico y previsible.

·         Las canciones tienen acciones repetitivas que tu hijo puede hacer.

·         Las canciones facilitan que tu hijo sepa cuál en su turno y cuándo tomarlo

·         Las canciones pueden ayudar a tu hijo a comunicarse con otros niños.

·         Las canciones ayudan a tu hijo a entender el significado de palabras mediante el emparejamiento de palabras con acciones.

¡HAZ R.O.C.K. CUANDO CANTAS PARA FACILITAR QUE TU HIJO CANTE MÁS ADELANTE!

R. REPITE LO QUE CANTAS Y HACES

- Repite lo que cantas y haces cuando empiece la canción.

- Repite lo que cantas y haces mientras cantes.

- Repite lo que cantas y haces cuando termines la canción.

O. OFRECE A TU HIJO OPORTUNIDADES DE TOMAR SU TURNO

- Planea cuándo ofrecerás el turno a tu hijo.

- Planifica los turnos que tu hijo puede tomar.

- Ofrece nuevas oportunidades de turnos.

C.AYUDA A TU HIJO A TOMAR SU TURNO

- Dale ayudas explícitas cuando no sepa tomar su turno.

- Dale ayudas naturales una vez que tu hijo se familiarice con la canción.

K. ¡MANTÉN LA DIVERSIÓN! ¡MANTENLO EN MARCHA!

¡CANTA POCO Y ENFATIZA, VE DESPACIO Y MUESTRA!

-          Cantar menos: 10 palabras clave, vocabulario familiar, los nombres de los miembros de la familia o frases usuales.

-          Enfatiza

-          Ve despacio

-          Muéstralo

ADAPTA LAS CANCIONES A LA ETAPA DE COMUNICACIÓN DE TU HIJO

ü  Canciones para tu hijo en la etapa de Intereses Propios.

o   Elige canciones cortas con menos de diez palabras familiares (canciones de tres palabras son ideales).

o   Estimula a tu hijo al principio con modelos exagerados y ayudas físicas, haz una pausa y mira expectante.

o  

o   Compón canciones solo para tu hijo.

ü  Canciones para tu hijo en la etapa del Pedidor.

o   Espera que tu hijo tome algunas acciones de sus turnos después de que tu le proporciones un modelo y le des ayuda física.

o   Elige canciones cortas con menos de 10 palabras familiares.

o   Para y mira expectante para señalar su turno.

o   Compón canciones solo para tu hijo.

ü  Canciones para tu hijo en la etapa del Comunicador Inicial.

o   Usa propuestas y un panel de elección.

o   Elige canciones con palabras que tu hijo pueda usar en distintas situaciones.

o   Trabaja el objetivo específico de comunicación en la composición de las canciones.

o   Deja que tu hijo empiece las canciones.

ü  Canciones para tu hijo en la etapa del Compañero.

o   Canta canciones que destaquen nuevas palabras e ideas.

o   Introduce simulaciones en las canciones.

o   Practica las conversaciones en las canciones.